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主题: 入学年龄突破“831”大限朝阳 家长能否放下焦虑?

  • 栀薇
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  • 发表于:2018/8/23 9:52:53
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暑期将要结束,离孩?#29992;?#24320;学的日子越来越近,小学入学年龄的规定又成为热议的话题。有媒体报道,有的家长为了能让孩子踩着“6周岁”的红线准时入学,各显神通,不惜拉关系、走后门、违法改动户口本,甚至在孩子出生时就“防患于未然?#20445;?#25552;前剖腹产。

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《义务教育法》规定六周岁应入学  具体日期由各地自行确定

我国《义务教育法?#36820;?#20108;章第十一条规定:“凡年满六周岁的儿童,其?#25913;?#25110;者其他法定监护人应当?#25512;?#20837;学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。”1992年起实施的《义务教育法实施细则》规定,适龄儿童少年接受义务教育的入学年龄和年限,由省级人民政府依?#25214;?#21153;教育法的规定和本地区?#23548;?#24773;况确定。2017年2月,教育部办公厅印发的《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》进一步明确:?#25237;列?#23398;一年级儿童的截止出生年月由省级教育?#22995;?#37096;门根据法律规定和?#23548;?#24773;况统筹确定。目前,不少地方将标?#32423;?#20026;当年8月31日前满六周岁作为入学的条件。

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为抢时间节点 家长各显神通

地方教育部门“一刀?#23567;?#30340;做法,把当年满6周岁,但出生日期在9月1日之后的孩子挡在了门外,特别是?#20999;?月2日、3日出生的孩子,出生仅晚了一两天,上小学的时间可能?#31361;?#27604;同龄人晚一年,这让一些家长有了孩子“输在起跑上线”的焦虑。不少家长为了抢这个时间节点,可谓“奇招百出”。

云南省昆明市的王女士,预产期是9月3日,但她不顾医生的反对,坚持在8月30日剖腹产。王女士说:“耽搁几天,孩子就要推迟一年才能上学啊。?#26412;?#21516;济医院妇产科医生介绍,为了让孩子赶上8月31日这个时间点,每年8月底,许多准妈妈?#23478;?#27714;医生提前施行剖腹产手术。

上海一位家长为了通过审查,自己用笔改了户口本上孩子的出生月份,但最终还是被学校在?#22242;?#20986;所核对适龄生源名单时发现。

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入学年龄的限制,究竟应当?#25307;?#36824;是弹性,众说纷纭。近年来,伴随着弹性入学的呼声日趋强烈,改革的时机是否成熟?弹性入学能否真正消除几家欢乐几家愁的?#38480;危?#35753;所有家庭皆大欢喜呢?

央视评论


弹性入学更人性化也有必要

一家网站调查显示,对于“如何看待接收将满六周岁儿童入小学”一事,在86400名参与人中,选“赞同”的占73.9%,选“质疑”的占20.1%,选“不好说”的占6.0%。

众所周知,孩子心智的发展从来就是一个自然曲线,不会因?#28966;?#26576;一人为设定的时间线而发生质变。就?#23548;?#24773;况而言,同龄孩子有的心智发育?#27599;?#20123;,有的孩子则要慢一些,并非赶上入学年龄的孩子就一定比未入学的要成熟。各地教育部门应该重视社会上对入学年龄的关切,切实考虑到孩?#29992;?#21457;展的差异性,?#21360;?#22240;材施教”的教育理念?#25237;?#31461;的成长规律出发,弹性入学的确更科学、更人性化、也更有必要。

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换一个视角来看,一些教育发达国家已经在采取弹性入学和?#25307;?#35268;定相结合的做法。

例如,美国往往把入学的年龄限制交给各个州甚至各个学区来制定。每个学区会根据本地区的情况,对入学年龄做出具体规定。但总体而言,满五岁即建议家长送孩子入学,但并非强制,孩子六岁入学亦可。

加拿大、澳大利亚同样有弹性操作的空间,但对于最晚入学的年龄做出了强制性规定。

韩国?#25913;?#21487;以根据孩子的能力来确定上学的年龄,假若?#25913;妇?#24471;孩子还不够成熟,可以提交证明并申请晚入学。

假若我们借鉴这些教育发达国家的做法,弹性入学同样可以尝试。

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“弹性入学操作麻烦”不能成为回避的理由

在我国,不少地方一直以来采取入学年龄“一刀?#23567;?#30340;办法,其中有不得已的考量。一方面,在相当长的一段时间内,一些地方教育?#35797;囪现?#19981;足,满足适龄儿童入学已经捉襟见肘,没有更多的教育?#35797;?#21435;提供弹性空间以满足更多家庭需求。

另一方面,“一刀?#23567;?#22312;?#25345;?#31243;度上也是为了确保“公平”的底线。毕竟,教育公平是社会公平的起点和重要基础。但护佑公平,不意味着我?#24378;?#20197;无视儿童的心智成长规律和?#36136;?#24773;况。从更科学的教育理念出发,小学的入学年龄?#37096;?#20197;多一些弹性操作。至少,可?#36234;?#34892;一定的尝试。当然,小学入学增加一些弹性,不意味着打破公平。恰恰相反,从孩子的心智发展出发,对入学年龄做出更加科学的规定,在更广阔的意义上维护了公平。只是,在执行过程中,需要教育?#22995;?#20027;管部门秉持高质量教育发展的理念,真正从人的发?#36141;?#31185;学规律出发,做出更加详尽具体、可操作和具有广泛共识的规定。

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入学年龄的调整,不是简单让政策“松口子”这么简单,它需要相关法律的保障,它对义务教育?#35797;?#30340;配置会有更高要求。操作起来可能的确麻烦,不一定在短时间内就能实现,但这不是回避的理由。

事实上,目前部分地区如?#19981;?#33436;湖、河南郑州等地,在学校有学位的情况下,也已经有条件地适当放宽了小学生入学年龄限制,这不失为可供各地借鉴的样本。

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家长放下焦虑  弹性入学才更有意义

与此同时,家长的心态也理应更成熟些。许多家长急于让孩子赶上当年入学的“班车?#20445;?#24182;非因为自己的孩子心智更成熟,而是“抢跑思维”在作怪。?#31185;?#26681;本,这是“不要让孩子输在起跑线上”的变种。

在教育发达国家,急着早入学的家长不多,想要让孩子更自信、更成熟后晚入学的家长却很多。人生?#31449;?#26159;一次长跑,早发未必先至,只有家长放下内心的焦虑和功利的教育观,才会避免弹性入学在?#23548;?#20013;走了样,也才会让我们的教育真正从孩子的心智发育和人生成长出发,将以人为本的理念贯彻到?#20303;?nbsp;

  
  • 发表于:2018/10/30 2:43:54
  1. 沙发
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顶~!



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